2015, № 12 (187)

УДК: 378.048.2:617.7Подопригора Р.Н. ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОФТАЛЬМОЛОГИИНа основании лицензии на образовательную деятельность (№ 0752 от 4 июня 2013 г.) сотрудники Оренбургского филиала осуществляют последипломное образование врачей-офтальмологов — общее усовершенствование (сертификационный цикл — 144 ч, тематическое усовершенствование — 72 ч и усовершенствование на рабочем месте). Согласно существующим требованиям обязательное обучение для каждого специалиста проводится 1 раз в 5 лет. Обучение прошли врачи офтальмологи г. Оренбурга, Оренбургской области, Казахстана, Челябинска, Чеченской республики, Калининграда. В числе преподавателей — 6 профессоров, заслуженные деятели науки, доктора и кандидаты медицинских наук, врачи высшей категории. Лекции и семинарские занятия проводятся в конференц-зале с современным проекционным оборудованием, внедрены оригинальные формы чтения лекций с синхронно-графической иллюстрацией и демонстрацией операций по современным технологиям. В обучении большое внимание уделяется практической части — осмотру пациентов, разбору нестандартных случаев, посещению операционных, работе в тренажерном зале, где имеется микроскоп и набор офтальмологических хирургических микроинструментов. Для контроля знаний обучающихся в НОО разработаны компьютерные тесты для оценки исходного и полученного уровня знаний перед итоговым экзаменом. Последипломное обучение медицинских сестер проводится совместно с Оренбургским областным медицинским колледжем, в том числе и с использованием телекоммуникационных технологий. Благодаря совершенствованию информационных технологий в современной системе последипломного образования возможно обеспечение непрерывного процесса повышения квалификации специалистов в офтальмологии.Ключевые слова: офтальмология, образование, усовершенствование.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Арабидзе Г.Г., Киденцова С.И. Тенденции развития оценки и компетенций по профильным дисциплинам медицинских специальностей высшего профессионального образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2012. № 2. — С. 57-64.

2. Боев В.М., Мирошниченко И.В., Нефедова Е.М. Оптимизация работы ППС как важнейшая проблема реформирования медицинского образования // Медицинское образование. — 2013: сборник тезисов. — М., 2013. — С.60-62.

3. Бозиев Р.С., Харисова Л.А. Инновационные процессы в национальном образовании // Педагогика. — 2006. — №3. — С.29-38.

4.  Борисова Н.В., Петрова П.Г., Пшенникова Е.В. Оценка качества медицинского образования работодателями в рамках внедрения федеральных стандартов // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. М., 2013. — С. 77-79

5. Выжигина М.А., Ших Е.В., Сизова Ж.М. Концепция создания и развития дистанционного образования в медикобиологической и фармацевтической отрасли // Медицинское образование — 2013: сборник тезисов. — М., 2013. — С.103-105.

6. Гайворонская Г.В. Совершенствование внутривузовской системы качества образовательного процесса // Междун. журнал экспериментального образования. — 2011. — №4. — С.15-17.

7. Глыбочко П.В. Обеспечение инновационного характера непрерывного медицинского образования качественно нового уровня // Материалы I Национального съезда врачей Российской Федерации. — М., 2012.

8. Гуменюк С.Е., Сидельников А.Ю. Нестандартные формы интегрированных занятий и формирование профессиональных компетенций // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — М., 2013. — С. 135-136.

9. Каспрук Л.И. Об оптимальном образовании // Специалист. — Москва, 2007. — №10. — С.21.

10. Концепция профессионального непрерывного образования и перспективы развития системы непрерывного образования/ Под ред. В.С. Гершунского. — М.: Педагогика, 1990. — 211 с.

11. Косарев И.И. Непрерывное медицинское образование // Медицинское образование — 2013: сборник тезисов. — М., 2013. — С.247-249.

12. Куршев В.В. Новое образовательное медицинского пространство — важнейший фактор подготовки компетентного специалиста // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — М., 2013. — С. 280-282.

13. Мельникова И.Ю., Романцов М.Г. Обучение врачей: новые педагогические парадигмы // Подготовка врачей и провизоров в условиях реформирования профессионального образования: материалы конференции. — Уфа, 2013. — С. 11-13.

14. Орланова А.И. Обществу знаний — непрерывное образование // Высшее образование в России. 2011. № 2. С. 114-120

15. Сженов Е.С. О разработке концепции непрерывного образования: основания и принципы // Высшее образование в России. 2011. — №2. — С.93-98.

О статье

Автор: Подопригора Р.Н.

Год: 2015

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru