Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 06 июня 2020   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Сентябрь 2015, № 9 (184)



УДК: 371.01Каргапольцева Н.А., Масликова Э.Ф. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯКачественная подготовка молодого человека к социально полноценной и продуктивной жизни в динамических реалиях постиндустриального социума, реализуемая в содержательно-смысловой плоскости глобальной компетенции "научиться жить" (Ж. Делор), выступает базовой социализирующей доминантой, прежде всего, школьного образования. Обращенные к школе задачно-целевые векторы формирования у воспитанников предельно социализирующего "умения жить" развернуто представлены педагогическими идеями выдающихся мыслителей прошлого и настоящего и в глубинных основаниях деятельной активности непосредственно сопряжены с качественной стороной образовательного развития личности, выражаемой способностью к самодеятельному продуктивному усилию. Обозначены некоторые теоретико-практические подходы к пониманию социализирующего вектора усилия в статусе важнейшего мотивационно-ценностного фактора личностного развития растущего человека в компетентностной парадигме образовательного качества. Определены социокультурные сопряжения способности к постоянному "усилию жить" с образовательным развитием субъектности, векторно тендирующей к качественным аспектам человеческой деятельности и отражающей обусловленную постоянством напряженного усилия деятельную активность авторского самостановления личности в социуме, что предполагает преодолевающее принятие барьерно-препятствующих жизненных факторов как предоставляемой возможности повышения уровня социальной значимости растущего человека. Вместе с тем, поскольку столь значимые в социализирующем отношении инициативно предпринимаемые воспитанником усилия в своей целедостигаемости далеко не всегда бывают успешными во временной рубрикации "здесь и сейчас" (что является существенным оптимизирующим признаком "педагогики успеха"), в дополняющем ракурсе взаимозависимости следует выделить самоценный потенциал жизненной "успешности" спонтанного усилия продуктивности как такового, непосредственно соотносимый с генерализированной личностной способностью "Я могу" и, тем самым, позволяющий обосновать приоритетно реализуемую в "педагогике усилия" значимую (социализирующую) составляющую качества образования. Ключевые слова: социализация, качество образования, продуктивное усилие, личностное развитие.

Загрузить
Список использованной литературы:

1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. — 4-е изд., стереотип. — М. : Изд. центр "Академия", 1999. — 672 с.

2.Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс : учебное пособие / В.И. Андреев. — Казань : Центр инновационных технологий, 2008. — 500 с.

3.Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П. А. Лебедев. — М. : Педагогика, 1987. — 560 с.

4. Бедерханова, В.П. Гуманистические смыслы образования / В.П. Бедерханова, И.Д. Демакова, Н.Б. Крылова // Проблемы современного образования. — 2012. — № 1. — С. 16-27.

5. Белан, Е.А. Психология активности в учении о человеке Эриха Фромма / Е.А. Белан // Методология и история психологии. — 2008. — Т. 3. Вып. 2. — С. 121-128.

6. Бим-Бад, Б.М. Образование в контексте социализации / Б.М. Бим-Бад, А.В. Петровский // Педагогика. — 1996. — № 1. — С. 3-8.

7. Борытко, Н.М. Пространство воспитания: образ бытия : Монография / Н.М. Борытко ; Науч. ред. Н.К. Сергеев. — Волгоград : Перемена, 2000. — 225 с.

8. Вересаев, Н. Образование и культура: нереальные цели и реальные ценности / Н. Вересаев, А. Мельников. Университет Оулу, Финляндия. — [электронный ресурс] : режим доступа: http://nveresov.narod.ru/OIK.pdf

9. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль. — Т. 2. — М. : Рус. яз., 1981. — 779 с.

10. Делор, Ж. Образование: необходимая утопия / Ж. Делор // Педагогика. — 1998. — № 5. — С. 3-16.

11. Золотая Энциклопедия Мудрости. — М. : РООССА, 2014. — 608 с.

12. Каргапольцев, С.М. Педагогические контексты надежды / С.М. Каргапольцев // Труды кафедры общей педагогики Оренбургского государственного университета. — Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2007. — Вып. 3. — С. 9-12.

13. Клочко, В.Е. Постнеклассическая трансспектива психологической науки / В. Е. Клочко // Вестник Томского государственного университета. — 2007. — № 305. — С. 157-164.

14. Крысин, Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П. Крысин. — М. : Изд-во Эксмо, 2007. — 944 с.

15. Лобок, А. Антропология мифа / А.М. Лобок. — Екатеринбург : Банк куль-турной информации, 1997. — 688 с.

16. Макаренко, А.С. О воспитании / А.С. Макаренко ; сост. и авт. вступит. ст. В.С. Хелемендик. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Политиздат, 1990. — 415 с.

17. Мамардашвили, М.К. Психологическая топология пути / М.К. Мамардашвили. — [электронный ресурс] ; режим доступа: //http://philosophy.ru/ library/mmk/topology.html

18. Мамардашвили, М.К. Сознание и цивилизация. Тексты и беседы / М.К. Мамардашвили. — М. : Логос, 2004. — 272 с.

19. Монтессори, М. Мой метод : начальное обучение / М. Монтессори. — М. : Астрель: АСТ, 2007. — 349 с.

20. Мотков, О.И. Субъект как "диспетчер" личности / О.И. Мотков. : [элек-тронный ресурс] : режим доступа: http://hpsy.ru/public/x3251.htm

21. Никишина, Г.В. Педагогика успеха: теоретические подходы и практика реализации / Г.В. Никишина, Л.И. Чупринина // Вестник Омского государственного университета. Электронный научный журнал. Выпуск 2006. — режим доступа: www.omsk.edu

22. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. URL: Справочная правовая система Гарант. : [электронный ресурс] : режим доступа: http://www.garant.ru

23. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. — 4-е изд., доп. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с.

24. Рерих, Н.К. Качество. Культура-победительница // Н.К. Рерих. О культуре : [электронный ресурс] : режим доступа: http://www.shield-of-culture.org/viewtopic.php?t=834

25. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. — СПб. : Питер, 2003. — 512 с.

26. Сиземская, И.Н. К.П. Победоносцев : школа и общество / И.Н. Сиземская, Л. И. Новикова // Педагогика. — 1999. — № 3. — С. 80–85.

27. Словарь-справочник "Человек и общество" (Философия) / авт.-сост.: И.Д. Коротец, Л.А. Штомпель, О.М. Штомпель. — Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. — 544 с.

28. Толстой, Л.Н. Усилие //Л.Н. Толстой. Путь жизни. — М., 1910 : [электронный ресурс] : режим доступа: dharma.the-serial.ru›…lev_tolstoy_-_put_jizni.doc

29. Уварова, Н.В. Развитие профессиональных и личностных компетенций как фактор повышения конкурентоспособности молодого специалиста / Н.В. Уварова. : [электронный ресурс] : режим доступа: http://refoteka.ru/r-204126.html

30. Усилия. Афоризмы. : [электронный ресурс] : режим доступа: http://www.aphorism.ru/theme/efforts.html

31. Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века : Доклад на общем собрании РАО 18.12.2012 г. / Д. И. Фельдштейн. — 13 с. : [электронный ресурс] ; режим доступа: http://www.smolin.ru/ actual/public/pdf/feldchteyn.pdf

31. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.: Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. — М. : ИНФРА-М, 2005. — 576 с.

32. Фромм, Э. Человек для самого себя / Э. Фромм ; пер. с англ. Э. Спировой. — М. : АСТ: АСТ МОСКВА, 2010. — 350 с.

33. Хрестоматия по истории педагогики. История педагогической мысли в период от Французской буржуазной революции 1789 г. до Парижской Коммуны / Сост.: проф. Г. П. Вейсберг, Н. А. Желваков, С. А. Фрумов. — Т.II. Ч. 1. — М. : Госучпедгиз НАРКОМРОСА РСФСР, 1940. — 688 с.

34. Хрестоматия по истории педагогики. Античный мир. Средние века. Начало нового времени / Сост. И. Ф. Свадковский ; под общ. ред. С. А. Каменева. — Изд. второе. — М. : Госучпедгиз, 1936. — 639 с.

35. Щуркова Н.Е. Ключевой вопрос воспитания и профессиональный субъект воспитания / Н.Е. Щуркова // Воспитать человека : Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания ; Под редакцией В.А. Березиной, О.И. Волжиной, И.А. Зимней. — М. : Вентана-Графф, 2002. — С. 98-112.

36. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского) /Б.Д. Эльконин. — М. : Тривола, 1994. — 168 с.

37. Энциклопедия мудрости. — М. : РООССА, 2014. — 814 с.


О статье

Авторы: Каргапольцева Н.А., Масликова Э.Ф.

Год: 2015


Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2020 © ЦИТ ОГУ