2014, № 3 (164)

1. Апанасенко, Г.Л. Медицинская валеология. / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова — Рост. На Дон. Феникс. — 2000. — 248 с.

2. Афанасенко, Е.А. Формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре у студентов специальной медицинской группы: автореф. дисс. канд. пед. наук / Е.А. Афанасенко.– Москва, 2006. — 25с.

3. Виру, А.А. Аэробные упражнения. / А.А. Виру, Т.А. Смирнова — М.: ФиС. — 1988. — 196 с.

4. Гельфман, С.Н. Психолого-педагогические условия развития понятийного мышления / С.Н. Гельфман, Э.Г. Цымбал — Томск. –2003. — 239с.

5. Иващенко, Л. Я. Программирование занятий оздоровительным фитнесом / Л. Я. Иващенко, А. Л., Благий, Ю. А. Усачев. — К.: Наук. Свет. –2008. — 198с.

6. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А.Н. Леонтьев — М. — 1971. — 196 с.

7. Пономаренко, А. А. Теоретические основы исследования учебной мотивации студентов // Молодой ученый. /

А. А. Пономаренко, В. А. Ченобытов. — 2013. — №1. — С. 356-358.

8. Соколов, В. А. Методика тренировки в легкой атлетике / В. А. Соколов. — Мн.: Полымя, 1994. — 504 с.

9. Фурман, Ю.М. Физиология оздоровительного бега. / Ю. М. Фурман — Киев: Здоровье. — 1994. — 208с.

10. Холодова, Г. Б. Оздоровительный бег как средство повышения работоспособности студента // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2013. — №12 (161). — С. 83–87.

11. Холодова, Г. Б. Субъектная профессиональная позиция будущего педагога // Вестник университета управления / Холодова Г. Б. — 2011. — №4. — С. 106-108.

О статье