2012, № 2 (138)

1. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. — Спб.: 1998. — 705 с.

2. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.

3. Базарова, Л.В. К вопросу о соотношении языка и культуры // Образование и культура России в изменяющемся мире. — Новосибирск, 2007. — С. 72–76.

4. Соловьев, В.С. Достоверность разума // Соч. в 2 т. — М., 1988. — Т. 1. — С. 757–831.

5. Шпет, Г.Г. Психология социального бытия: Избр. психол. тр. — М.; Воронеж, 1996.

6. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. — М.: Искусство, 1986. — 445с.

7. Выготский, Л.С. Мышление и речь. 5-е изд., испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 350 с.

8. Ремизова, С.В. Психологические особенности изучения иностранного языка // Педагогика и просвещение. — 2010. — №1. — С. 165–174.

9. Цветкова, Т.К. Проблема сознания в контексте обучения иностранному языку // Вопр. психологии. — 2001. — №4. — С. 68–81.

10. Стернин, И.А. Язык и национальное сознание // Логос. — 2005. — №4. — С. 158.

11. Тарасов, Е.Ф. Межкультурное общение — новая онтология анализа языкового сознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. — М.: Ин-т языкознания, РАН. — 1996. — С. 7–22.

О статье