2012, № 2 (138)

1. Атаханов, Р. Математическое мышление и методики определения уровня его развития / под ред. В.В. Давыдова. — М.: Рига, 2000. — 208 с.

2. Бондаренко, И.И. Развитие математической компетентности студентов гуманитарных специальностей в практико-ориентированном обучении: Автореф. дисс….канд. пед. наук. — Оренбург, 2007. — 23 с.

3. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе. Контекстный подход / А.А. Вербицкий. — М.: Высш. шк., 1991. — 207 с.

4. Всероссийская конференция "Математика и общество. Математическое образование на рубеже веков": сб. тр. / под ред. В.М. Тихомирова [и др.] — М.: МЦНМО, 2000. — 664 с.

5. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / под ред. М.Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1982. — 319 с.

6. Загвяздинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация. — М.: Издательский центр "Академия", 2001. — 192 с.

7. Носков, М. Компетентностный подход к обучению математике / М. Носков, В. Шершнева // Высшее образование в России. — 2005. — №4. — C. 36–39.

8. Пидкасистый, П.И. Организация учебно-познавательной деятельности студентов / П.И. Пидкасистый. — М.: Педагогическое общество России, 2005. — 144 с.

9. Сазонова, Л.А. Развитие математического мышления учащегося в модульном обучении: Автореф. дисс….канд. пед. наук / Л.А. Сазонова. — Оренбург, 2006. — 24 с.

10. Хинчин, А.Я. Педагогические статьи: Вопросы преподавания математики. Борьба с методическими штампами / А.Я. Хинчин. — М.: КомКнига, 2006. — 208 с.

11. Хуторской, А. Ключевые компетенции / А. Хуторской // Народное образование. — 2003. — №5. — С. 55–62.

12. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе / Д.В. Чернилевский. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 437 с.

О статье