2011, № 5

1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М.: Мысль, 2006. — 320 с.

2. Анисимов, П. Ф. О состояниях и перспективах развития среднего технического образования / П.Ф. Анисимов, А.Л. Коломенская. — Эл. ресурс. — 2005.

3. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "Модэк", 2007. — 352 с. — ISBN 5-89502-320-7.

4. Бессараб, В. Ф. Особенности формирования личности инженера-педагога в техническом вузе / В.Ф. Бессараб, Г.Н. Неустроев. — Челябинск: ЧИРПРО, 2005. — 140 с.

5. Большая Российская Энциклопедия: Электронное оформление. — Москва, "Свободный доступ", 2003.

6. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества: электронный ресурс, http://www.treko.ru/show diсt 340 / Д. Б. Богоявленская. — Ростов-на-Дону, 1993.

7. Глотова, Г. В. Развитие творческого потенциала будущих инженеров в вузах США и западной Европы: автореф. дис. … к-та пед. наук: 13.00.08 / Г. В. Глотова. — Казань, 2005. — 20 с.

8. Жеребина, О. Г. Использование профессионального стандарта "Специалист по информационным системам" в высшем и среднем профессиональном образовании / Информационно-аналитический центр Департамента образования города Москвы. — Эл. ресурс. — 2008.

9. Зимняя, И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2005.– №11. — С. 15-20.

10. Инженерная педагогика: сборник статей: — Вып. 4. — М.: Центр инженерной педагогики МАДИ (ГТУ), 2006. — 267 с.

11. Инновации в высшей технической школе России. Состояние и проблемы модернизации инженерного образования: сб. ст. — Вып. 1. — М.: Изд. МАДИ, 2008. — 496 с.

12. Кондратьев, В. В. Фундаментализация профессионального образования специалиста / В.В. Кондратьев. — Kaзань: КГТУ, 2007. — 323 с.

О статье