Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 22 октября 2021   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

2010, № 11



УДК: 378:159.9Зайцева И.В. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА В УСЛОВИЯХ ЛИНГВООБРАЗОВАНИЯВ данной статье рассматриваются педагогические условия развития профессиональной субъектности будущего инженера, выделяются ее сущностные характеристики и специфические особенности. Особое внимание уделено вопросам лингвистической подготовки как фактору развития профессиональной субъектности.Ключевые слова: субъект, субъектность, профессиональная субъектность, инженерное образование, лингвообразование.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Белоновская, И.Д. Формирование инженерной компетентности специалиста в условиях университетского комплекса: Дисс. док. пед. наук. — Оренбург, 2006. — 457 с.

2. Борытко, Н.М., Мацкатова, О.А. Становление субъектной позиции учащегося в гуманитарном пространстве урока /Н.М. Борытко, О.А. Мацкатова; под ред. Н.К. Сергеева. — Волгоград, 2002. — 127 с.

3. Елдышова, О.А. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления // Фундаментальные исследования. — 2006. — №7. — С. 101-102.

4. Ильенков, Э.В. Философия / Э.В. Ильенков. — М.: Политическая литература, 1996. — 128 с.

5. Исаков, М.В. Субъектность как высшая психическая функция //Современные гуманитарные исследования. — 2007. — №6 (19) — С. 10-12.

6. Крупченко, А. Профессиональная лингводидактика //Высшее образование в России. — 2006. — №5. — С. 158-160.

7. Леонтьев, А.А. Мышление на иностранном языке как психологическая и методическая проблема //Иностранные языки в школе. — 1972. — №1. — С. 43-50.

8. Маливанов, Н.Н. Теория и практика формирования в системе непрерывного образования профессионально важных качеств инженера как субъекта инновационной деятельности: Дисс. док. пед. наук. — Томск, 2004. — 319 с.

9. Нещадим, И.О. Иноязычная подготовка как средство формирования профессиональной компетенции студентов технического вуза: Автореф. дисс. канд. пед. наук. — Ставрополь, 2006. — 21 с.

10. Ольховая, Т.А. Становление субъектности студента университета: Автореф. дисс. док. пед. наук. — Оренбург, 2007. — 45 с.

11. Першин, В. Лингвопрофессиограмма инженера / В. Першин, М. Макеева, Л. Циленко // Высшее образование в России. — 1999. — №2. — С. 162-163.

12. Постников, П.М. Управление качеством профессионального образования на основе развития субъектности студента [Электронный ресурс]. — URL:http://www.sipk.ru/conference (дата обращения 14.11.2009).

13. Пустовалова, Ж. О формировании коммуникативных умений в техническом вузе /Ж. Пустовалова, О. Петрова, Л. Рязапова // Высшее образование в России. — 2006. — №2. — С. 165-167.


О статье

Автор: Зайцева И.В.

Год: 2010


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2021 © ЦИТ ОГУ