2010, № 4

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. — СПб.: Питер, 2001. — 288 с.

2. Бабанский, Ю.К. О дидактических основах повышения эффективности обучения / Ю.К. Бабанский // Народное образование. — М., 1986. — № 11. –С.105– 111.

3. Безрукова, В.С. Понятийно-терминологический аппарат теории воспитания в истории советской педагогики / В.С. Безрукова //Советская педагогика. — М., 1983, №8. –С.84–88.

4. Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. — М.: Ростов н/Д.: Учитель, 2003. — 560 с.

5. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования /И.Р. Гальперин. — М.: Наука, 1981. — 276с.

6. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер. — М.: Прогресс, 1988. — 704 с.

7. Давыдов, Ю.Н. Проблемы социологии искусства и литературы у М.М. Бахтина /Ю.Н. Давыдов, C. С. Аверинцев, В.Н. Турбин // М.М. Бахтин как философ. — М.: Наука, 1992. — 256 с.

8. Дьяконов, Г.В. Концепция диалога М.М. Бахтина как методология научно-гуманитарного мышления и мировоззрения / Г.В. Дьяконов // Материалы Междунар. конф. — Смоленск: Смоленский госуниверситет, 2003. — С. 22– 27.

9. Кисель, В.Л. Наукоучение как философия научного познания /В.Л. Кисель //Философские исследования. — 2002. — №1. — С. 110–120.

10. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.H. Леонтьев. М.: Академия, 2004. — 352 с.

11. Маслоу, А. Гуманистическое направление в теории личности /Абрахам Маслоу //Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб.: Питер, 2001. — С. 479 –527.

12. Парсонс, Т. Система современных обществ /Т. Парсонс; пер. с англ. — М.: Аспект-Пресс, 1997. — 439с.

13. Попов, А. Русские компетенции /А. Попов //Интеллектуальный бизнес в России и за рубежом Экспертно-аналитический Портал. http://www.gtmarket.ru/laboratory/expertize/gtmarket/2006/579 (дата обращения: 17.10.2006).

14. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2000 — 712с.

15. Самарин, Ю.А. Психология студенческого возраста и становление специалиста /Ю.А. Самарин //Вестник высшей школы. — М., 1969. –№8. — С. 127-130.

16. Сериков, В.В. Общая педагогика: избранн. лекции /В.В. Сериков.– Волгоград: Перемена, 2004. — 278с.

17. Серов, И.Н. Общий курс BIP/И.Н. Серов. — СПб.: Акцидент, 2002. — 602с.

18. Степин, B.C. Теоретическое знание /В.С. Стёпин. — М.: Наука, 2000. — 238с.

19. Ширшов, В.Д. Информационное обеспечение педагогической коммуникации /В.Д. Ширшов //Образование и наука. Известия Урал. Научн.-образ. центра РАО. — 2000. — № 3 (5). — С.15–27.

20. Флиер, А.Я. Культурология для культурологов /А.Я. Флиер. — М.: Академический проект, 2000. — 458с.

О статье