Июнь 2026, № 2 (250), стр. 39-47

1. Агеева, Г. М. Библиофильство как культурная практика / Г. М. Агеева // Регионология. – 2011. – № 2 (75). – С. 276–278.

2. Асмолов, А. Г. Антропологический поворот: культурные практики со-действия развитию сложности Человека / А. Г Асмолов, П. Д. Рабинович, К. Е. Заведенский // Интеграция образования. – 2023. – Т. 27. – № 4. – С. 591–610. – DOI: 10.15507/1991-9468.113.027.202304.591-610.

3. Асмолов, А. Г. Гуманитарные проблемы формирования образовательных стандартов / А. Г. Асмолов // Диалог культур и цивилизаций в современном мире. VII Международные Лихачевские научные чтения. – СПб., 2007. – С. 48–56.

4. Баева, Л. В. Экзистенциальные риски информационной эпохи / Л. В. Баева // Информационное общество. – 2013. – № 3. – С. 18–27

5. Большаков, В. П. Культурные практики в процессах становления культуры / В. П. Большаков // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2016. – № 2 (27). – С. 16–22.

6. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 1999. – 560 с.

7. Бурдье, П. Практический смысл / П. Бурдье. – СПб.: Алетейя, 2001. – 562 с.

8. Ванюшкина, Л. М. Образование как приобщение к культуре: от человека образованного – к человеку культуры / Л. М. Ванюшкина // Непрерывное образование. – 2014. – № 2(8). – С. 24–29.

9. Ванюшкина, Л. М. Культурно-образовательные практики: новый образовательный формат / Л. М. Ванюшкина, Е. Н. Коробкова // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 3 (64). – С. 197–199

10. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С. И. Гессен. – М.: Школа-пресс, 1995. – 445 с.

11. Гребенщикова, В. М. Принцип событийности в организации социокультурных практик учащихся как проектных единиц их индивидуальных образовательных маршрутов / В. М. Гребенщикова, В. К. Игнатович, С. С. Игнатович // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Т. 7. – № 5-1. – URL: https://sciup.org/princip-sobytijnosti-v-organizacii-sociokulturnyh-praktik-uchashhihsja-kak-14950646 (дата обращения: 30.03.2026). – DOI: 10.17748/2075-9908.2015.7.5/1.207-213

12. Григорьева, А. В. Культурные практики в контексте развития ценностной ориентированности будущих шахтеров / А. В. Григорьева // Культура и цивилизация. – 2022. – Т. 12. – № 2-1. – С. 67–72.

13. Зайцева, Т. В. Социально-культурные практики современного вуза: терминологический аспект / Т. В. Зайцева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – № 5 (97). – С. 145–150. – DOI: 10.24412/1997-0803-2020-597-145-150

14. Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий. – 3-е изд. – М.: Наука, 2024. – 456 с.

15. Зубок, Ю. А. Культурная жизнь и культурные практики молодежи малых городов: особенности саморегуляции / Ю. А. Зубок, В. И. Чупров // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – № 3. – С. 140–156

16. Зюзев, Н. Ф. Культурные практики как основание формирования национальной идеи / Н. Ф. Зюзев, Н. С. Пичко // Человек. Культура. Образование. – 2020. – 1(35). – С. 14–22. – DOI: 10.34130/2233-1277-2020-1-14-22.

17. Кирьякова, А. В. Аксиологический подход к развитию творческого потенциала личности / А. В. Кирьякова // Интеграция науки и практики в развитии творческого потенциала личности учителя и ученика. – Оренбург: ОГПИ, 1993. – С. 28–32.

18. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Ориентация личности в мире ценностей: монография / А. В. Кирьякова. – М.: Дом педагогики, 2009. – 318 с.

19. Кобер, О. И. Аксиологический потенциал студента как педагогический феномен / О. И. Кобер, А. В. Кирьякова // Глобальный научный потенциал. – 2025. – Т. 1. – № 3 (168). – С. 27–30.

20. Кобер, О. И. Культурно-образовательная среда университета: возможности развития аксиологического потенциала студента / О. И. Кобер // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 1 (245). – С. 22–28.

21. Кордас, О. М. К проблеме сущности культурных практик / О. М. Кордас // Модернизационные процессы в обществе и на железнодорожном транспорте: исторический опыт и современная практика: материалы II всероссийской науч.-прак. конф. – Омск: ОГУПС, 2021. – С. 137–139.

22. Корепанова, М. В. Культурные практики как форма инициативной деятельности дошкольников / М. В. Корепанова // Известия ВГПУ. – 2020. – № 1 (144). – С. 88–91.

23. Коровин, А. Ю. Использование культурных практик в образовательном пространстве профессионального колледжа / А. Ю. Коровин // Человек. Социум. Общество. – 2024. – № 12. – С. 113–119

24. Крылова, Н. Б. Культурные практики / Н. Б. Крылова // Новые ценности образования. – 2005. – № 5. С. 68–73.

25. Лыкова, И. А. Сущность культурных практик и их значение для развития ребенка / И. А. Лыкова // Педагогика искусства. – 2016. – № 2. – С. 92–97.

26. Масловская, С. В. Теория и практика становления культурно-антропологических практик дошкольников / С. В. Масловская. – М.: Флинта, 2014. – 73 с.

27. Михеева, Е. В. Педагогические условия формирования творческой активности дошкольников в культурных практиках / Е. В. Михеева // Современное дошкольное образование. – 2018. – №6 (88). – С. 62–71.

28. Мрочко, Л. В. Культурные практики обучающихся как технология образования / Л. В. Мрочко, Т. Г. Яковчук // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – № 2. – С. 186–193. – DOI: 10.17805/zpu.2020.2.17.

29. Птицына, М. И. Культурные практики как средство формирования художественно-творческой активности студентов-музыкантов/ М. И. Птицына, И. Э. Рахимбаева // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 3. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31745 (дата обращения: 30.03.2026)

30. Серто, М. Изобретение повседневности / М. Серто. – СПб.: Изд-во Европейского ун-та в Санкт-Петербурге, 2013. – 330 с.

31. Слободчиков, В. И. Психология человека: Введение в психологию субъективности / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Изд-во ПСГТУ, 2014. – 361 с.

32. Соколова, А. Н. Культурные практики как ресурс регионального и общероссийского единения / А. Н. Соколова // Мир культуры и культурология. – 2025. – Т. 2. – № 1-2. – С. 31–40.

33. Сосунова, Н. Ю. Культурные практики как условие реализации федеральных государственных образовательных стандартов / Н. Ю. Сосунова, Т. Б. Шурилова // Мир науки, культуры и образования. – 2016. – №1 (56). – С. 179–182.

34. Тавстуха, О. Г. Особенности проектирования культурных практик дошкольников студентами магистратуры / О. Г. Тавстуха, Е. Г. Матвиевская, А. А. Муратова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2021 – № 4 (232). – С. 90–97.

35. Федотова, Н. Г. Культурные практики в контексте формирования символического капитала места / Н. Г. Федотова // Обсерватория культуры. – 2017. – Т. 14. – № 5. – С. 550–557.

36. Хохлова, А. М. «Текучая» повседневность: трансформация культурных практик в условиях глобализации / А. М. Хохлова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2013. – №1. – С. 97–102.

37. Шведов, И. Ю. Трансформация культурных практик в эпоху новых медиа / Ю. И. Шведов // Общество: философия, история, культура. – 2025. – № 3. – С. 114–119.

О статье