Июнь 2026, № 2 (250), стр. 16-25

1. Алехина, Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика готовности к обучению к обучению в школе первоклассников в адаптивный период / Ю.А. Алехина // Инновационная наука. – 2021. – № 1. – С. 110–116

2. Божович, Л. И. Личность и ее развитие в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.

3. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников / Р.С. Буре. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 80 с.

4. Болдарева, О.А. Содержательные компоненты готовности детей к школьному обучению / О.А. Болдарева, Г.А. Степанова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2022. – № 4(117). – С. 10–17

5. Давыдова, Г.И. Психологическое сопровождение образовательной среды / Г.И. Давыдова // Гуманитарные наука. – 2023. – № 3. – С. 159–165

6. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды / А. В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1986. – 320 с.

7. Иванова, М.Л. Психолого-педагогические условия формирования психологической готовности к школе у старших дошкольников / М.Л. Иванова. – Нижний Тагил, 2018. – 98 с.

8. Ильина, М. Н. Подготовка к школе: развивающие тесты и упражнения / М. Н. Ильина. – СПб. : Питер, 2007. – 208 с.

9. Компетентностная модель дошкольного образования: монография / И.М. Гриневич, А.А. Чуприна, М.А. Тоторкулова, Н.Ю. Москвитина, Г.В. Гриневич, О.А. Матяжова. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2018 – 94 с.

10. Костяк, Т.В. Психологическая адаптация первоклассников / Т.В. Костяк. – М.: Академия, 2008. – 173 с.

11. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 209 с.

12. Лобанова, А.В. Психолого-педагогические условия и методики развития готовности детей к обучению в школе / А.В. Лобанова // Гуманитарные научные исследования. – 2017. – № 3(67). – С. 304–312

13. Лубовский, Д.В. Школьная готовность детей: виды и соотношение с длительностью подготовки к школе / Д.В. Лубовский // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24. – № 3. – С. 43–51

14. Мельник Е.В. Формирование психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников: монография / Е.В. Мельник, И.Н. Рыжкова. – Челябинск : Издательство «Активист», 2021. – 141 с.

15. Нежнова, Т. А. Формирование новой внутренней позиции / Т. А. Нежнова // Педагогика. – 1988. – С. 22–36

16. Нуриева, А.Р. Сущность понятия «готовность дошкольника к обучению в школе» / А.Р. Нуриева, Р.Ф. Миннуллина, Т.Н. Галич // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 82-1. – С. 295–298.

17. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Для работы с детьми 5–7 лет / Под ред. О. В. Дыбиной. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 64 с.

18. Петрова, С.С. Психолого-педагогические условия формирования психологической готовности к школе у старших дошкольников / С.С. Петрова, М.Л. Иванова // Научные исследования в современном мире: опыт, проблемы и перспективы развития. – 2021. – С. 93–108

19. Посохова, С.Т. Психология адаптирующейся личности: монография / С.Т. Посохова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 240 с.

20. Соколова, Е.Н. К вопросу о структуре компонентов коммуникативной готовности к школе у детей 6–7 лет / Е.Н. Соколова, Э.А. Баранова // Мировая наука. – 2021. – № 11(56). – С. 185–189

21. Султанова, Л. Р. Психолого-педагогические условия формирования личностной готовности детей к школе / Л. Р. Султанова // Научный журнал NovaUm. Ru. – 2019. – С. 346–349

22. Таушканова, Е.С. Формирование психологической готовности к школьному обучению в условиях дошкольной образовательной организации / Е. С. Таушканова // Концепт. – 2015. – № 1. – С. 146–150

23. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольника: практикум / Г.А. Урунтаева. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2025. – 401 с.

24. Царегородцева, Е.А. К вопросу о личностной готовности к обучению в школе детей поколения альфа / Е.А. Царегородцева // Современный учитель – взгляд в будущее. – 2022. – С. 90–93

25. Щур, В. Г. Методика изучения представлений ребенка об отношениях к нему других людей. Психология личности: теория и эксперимент / В. Г. Щур. – М. : Наука, 1982. – 322 с.

26. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2005. – 384 с.

27. Ostrov, J.M. Prospective associations between aggression/bullying and adjustment in preschool: Is general aggression different from bullying behavior / J.M. Ostrov, K.E. Kamper-DeMarco, S.J. Blakely-McClure, K.J. Perry, L. Mutignani // Journal of Child and Family Studies. – 2018. – Pp. 1–14. – DOI: 10.1007/s10826-018-1055-y

28. Yoder, M.L. Teacher perception of preschool disruptive behavior: Prevalence and contributing factors / M.L. Yoder, A.P. Williford // Early Education and Development. – 2019. – 30 (7). – 835–853. – DOI: 10.1080/10409289.2019.1594531

О статье