Фомина М.В., Михайлова Е.А., Жеребятьева О.О., Соколова О.Я., Фатеева Т.А., Борисов С.Д., Азнабаева Л.М., Бибарцева Е.В., Лискова Е.В., Ляшенко И.Э.
ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИИ В ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ^{[№ 2 ' 2022]}
Сферу высшего образования можно назвать одной из тех, на которую пандемия СOVID-19 оказала наибольшее влияние в глобальном масштабе. Изменения коснулись, прежде всего, формата общения. Целью исследования стало изучение предпочтений студентов в использовании социальных сетей, мессенджеров для общения, платформ для размещения контента, сервисов видеоконференций для онлайн-лекций и консультаций в периоды времени — май-июнь и ноябрь-декабрь 2020 года. Исследование показало, что в период май-июнь 2020 года респонденты отдали предпочтения WhatsApp в 50% случаев, электронной почте в 42,8%, сервисам видеоконференций Zoom Meetings в 3,6%, веб-приложению Google Meet в 3,6% случаев, что свидетельствовало о роли мобильных средств коммуникации в учебном процессе. Второй опрос, прошедший в ноябре-декабре 2020 года, показал тенденцию использования Zoom Meetings в 50%, электронной почты в 28,6%, WhatsApp в 7,2% случаев. По мнению опрошенных, Zoom Meetings показал себя, как наиболее удобный инструмент (72,4%), обладающий, по мнению пользователей, функциональным интерфейсом (75,8%), возможностью демонстрации экрана (89,6%), сервисом аудиозаписи и видеозаписи конференции (96,5%). В свою очередь, Skype считали удобным для видеоконференций только 13,8% опрошенных, наряду с этим, был отмечен большой минус — отсутствовала возможность демонстрации экрана. Таким образом, трудно переоценить влияние пандемии на переход высших учебных заведений на дистанционную форму работы, кардинально изменившую коммуникацию в электронной информационно-образовательной среде вузов и поставившую перед профессорско-педагогическим составом проблему овладения в экстремально короткие сроки цифровыми инструментами реализации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий.

Фомина М.В., Михайлова Е.А., Жеребятьева О.О., Киргизова С.Б., Ляшенко И.Э., Соколова О.Я.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПРИ СОЦИАЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА ^{[№ 2 ' 2020]}
Российские вузы активно позиционируют себя на международном рынке экспорта образовательных услуг, в связи с чем учебная миграция стала реалиями наших дней. Значимым является становление ценностных ориентаций иностранных студентов в аспекте социального взаимодействия в условиях образовательной среды вуза.
Нами проведено исследование по диагностике ценностных ориентаций иностранных студентов медицинского вуза по методике Ш. Шварца. Статистика ответов показала, что наиболее значимыми для обучающихся в данный период жизни являются достижения, связанные с успехами в обучении (80,8 % респондентов). Согласно полученным данным, находясь в условиях чужой страны, иностранные респонденты в 82,2 % случаев ставят приоритет на благополучие близких им людей. В свою очередь, 78,1 % иностранных респондентов отметили для них значимость независимости и свободы, которую они получили, приехав учиться в Россию. Как показало исследование, не является приоритетом для вхождения в образовательную среду вуза для опрошенных власть и традиции (среди 80,8 %). Наряду с этим не ставят в приоритеты 76,7 % индийских студентов проявления социальной силы, такие как контроль других людей и управление их действиями. Что касается материальной обеспеченности, то 60,9  % респондентов предпочитают думать больше о душе, чем о материальном что, возможно, объясняется различиями в доходах семей обучающихся. Статистика ответов показала, что 72,0 % молодых людей оценивают безопасность как не очень важное, что свидетельствует о комфортном пребывании в России.
Таким образом, образовательная среда в контексте системы высшего образования является определяющей в формировании личностных ценностей и раскрытии внутреннего потенциала иностранных студентов, тем самым в значительной мере определяет имидж, престиж и востребованность вуза.

Солодилова И.А., Соколова Т.Ю.
КРИТЕРИИ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЭВФЕМИЗМОВ ^{[№ 11 ' 2017]}
Лингвистическая наука достаточно часто обращается к выделению критериев идентификации того или иного языкового явления. Отнесение слов и выражений к эвфемистическим далеко не всегда является однозначным и бесспорным. Несмотря на многовековую известность в науке, эвфемизмы так и не обрели четкого набора признаков, довольствуясь достаточно размытыми определениями. Учеными выделяются различные как по объему, так и по составу наборы признаков идентификации эвфемизмов, что связано с изучением данного явления в отдельно взятом аспекте. Различия в подходах изучения также становятся причиной отсутствия единообразия в решении данной проблемы. Субституционный подход, обуславливающий узкое понимание эвфемии, и более широкие толкования этого явления как продукта косвенной номинации, смены оценочной направленности, явления лингвопрагматического, социолингвистического и семантико-стилистического одновременно обусловили в совокупности проведенных исследований широкую палитру аспектов изучения и, соответственно, отсутствие единообразия в наборе критериев идентификации. Современные исследования всё больше склоняются к необходимости комплексного подхода к изучению данного явления, предполагающего утверждение взаимосвязи экстра- и интралингвистических факторов, обуславливающих образование в языке эвфемистической номинации. Среди таковых выделяются в первую очередь социально-психологические и денотативно-сигнификативные факторы. Первые связаны с особенностями восприятия и оценки реальной действительности, вторые — с формированием новых концептуальных характеристик объектов в сознании человека в результате обновленной референции и, соответственно, — с изменениями концептуальной картины мира. Детальный анализ существующих точек зрения позволяет выделить в качестве идентифицирующих следующие признаки эвфемизмов: экстралингвистические — отрицательный характер эмоций, вызываемый объектом номинации, социокультурная мотивируемость номинативного процесса замены одного имени другим, стремление к улучшению денотата антецедента — и интралингвистические — стигматичность антецедента, положительная коннотативная семантика эвфемизма, семантическая редукция, вторичный характер номинации.

Науменко О.А., Соколова О.Я., Бибарцева Е.В.
ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ КАДМИЙСВЯЗЫВАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ ГОРОДА ОРЕНБУРГА ^{[№ 10 ' 2015]}
В данной статье рассмотрена проблема видовой особенности органов древесных растений (листьев и коры) города Оренбурга аккумулировать кадмий. Основным путем поступления кадмия в деревья города Оренбурга является не корневой, а фолиарный путь, а главным источником кадмия для деревьев города Оренбурга являются атмосферные осадки. Суммарный коэффициент биогеохимической активности показал, что кадмийсвязывающая способность выше у древесных растений из района с низкой кадмиевой нагрузкой, что свидетельствует о включении деревьями из районов с высокой нагрузкой кадмием физиологического барьерного механизма. Содержание кадмия в листьях и коре зависит от вида древесных растений и уровня антропогенного загрязнения и превышает ПДК у березы бородавчатой (Betula pendula L.) и тополя черного (Populus nigra L.) из района с достоверно высоким уровнем загрязнения кадмием почвы и снегового покрова. Содержание кадмия в листьях и коре других изучаемых видов древесных растений соответствует норме. Выявлена видоспецифичность способности древесных растений к аккумуляции кадмия, которая достоверно выше у березы бородавчатой (Betula pendula L.). Видовой ряд деревьев по способности листьев связывать кадмий следующий: береза бородавчатая (Betula pendula L.) > тополь черный (Populus nigra L.) > вяз мелколистный (Ulmus pumula L.) > ясень обыкновенный (Fraхinus excelsior L.). Для озеленения городской среды Оренбурга целесообразно использовать березу бородавчатую (Betula pendula L.) как вид, способный к высокой аккумуляции кадмия в надземных органах и способный к поглощению кадмия не только из почвы, но и из атмосферного воздуха.

Соколова О.Я., Науменко О.А., Бибарцева Е.В., Евстифеева Т.А.
ВАЛОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ СВИНЦА И ЕГО ПОДВИЖНЫХ ФОРМ В ПОЧВАХ РАЙОНОВ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 10 ' 2015]}
Одной из важных проблем современной экологии является накопление тяжелых металлов (ТМ), отражающееся на всех компонентах биосферы. Проанализированы накопления ТМ — свинца в различных видах почв степной зоны Оренбургской области. Почвоведение располагает значительными данными о закономерностях поведения микроэлементов в почвах. Установлено, что содержание и распределение микроэлементов зависит от многих химических, физических и физико-химических свойств почв, основными из которых являются гранулометрический состав, содержание и качество гумуса, реакция среды. Однако найти количественные зависимости между отдельными показателями, характеризующими свойства почв, и содержанием микроэлементов очень трудно, т. к. почва представляет собой сложную гетерогенную систему. Изучению влияния свойств почв и пород на содержание микроэлементов в пахотном слое посвящен ряд работ отечественных и зарубежных ученых. Многими исследователями установлено, что в накоплении микроэлементов в почвах первенствующая роль принадлежит почвообразующим породам. Материал, образующийся в результате разрушения и выветривания материнских пород, закономерно отражает их состав в отношении содержания и сочетания микроэлементов. Почвы, как правило, наследуют геохимические черты своих материнских пород, но на содержание и распределение в них микроэлементов накладывается влияние почвообразовательного процесса. Содержание как валовых, так и подвижных форм микроэлементов в почвах определяется их концентрацией в почвообразующих породах. Существенное влияние на миграцию микроэлементов в почвах оказывает реакция почвенной среды. С ней тесно связана относительная активность катионов и анионов, направление химических реакций между элементами и, следовательно, образование тех или других природных соединений, характеризующихся различной растворимостью и доступностью для растений. Тяжелые металлы способны накапливаться в нижних горизонтах почв независимо от их генезиса. Общее содержание подвижных форм в меньшем количестве характерно для песчаных почв, в значительно большем — для суглинистых. То есть имеется тесная связь между содержанием подвижных форм элементов и гранулометрическим составом почв.

Науменко О.А., Саблина Е.В., Соколова О.Я., Костенецкая Е.А.
МЕТОД ОЦЕНКИ МЕСТНОГО НЕСПЕЦИФИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА РОТОВОЙ ПОЛОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПО СОДЕРЖАНИЮ РОДАНИДОВ В СЛЮНЕ ^{[№ 1 ' 2015]}
В статье рассмотрена проблема оценки местного неспецифического иммунитета ротовой полости человека. Разработана методика количественного анализа содержания роданидов в слюне, являющаяся маркером состояния местного неспецифического иммунитета ротовой полости человека. Установлено снижение местной иммунной защитной реакции организма по содержанию роданидов в слюне среди курящих студентов и с признаками ОРВИ. Полученные результаты могут использоваться в скрининговых исследованиях по оценке местного неспецифического иммунитета ротовой полости человека.

Соколова А.И.
ПОНЯТИЕ И ПРАВОВАЯ ПРИРОДА ИНСТИТУТА НОРМОКОНТРОЛЯ ^{[№ 3 ' 2013]}
В статье рассмотрена сущность, основные черты и правовая природа института нормоконтроля. Проведено сравнение с иными видами контрольной деятельности в государстве, имеющими общий предмет — правовые акты. По результатам изучения вопроса предложено авторское определение нормоконтроля, установление круга его объектов, целей и задач.

Соколова А.И.
О НОРМОКОНТРОЛЕ ЗА НЕОПУБЛИКОВАННЫМИ (НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫМИ) НОРМАТИВНЫМИ ПРАВОВЫМИ АКТАМИ В СФЕРЕ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ^{[№ 3 ' 2012]}
В статье рассмотрены некоторые дискуссионные аспекты осуществления судебного контроля за муниципальными нормативными правовыми актами. Проблемы реализации данного института порождаются противоречиями в регламентации как самого нормоконтроля, так и процедур опубликования и регистрации актов органов местного самоуправления. По результатам изучения вопроса внесено предложение распространить механизмы судебного нормоконтроля на неопубликованные (незарегистрированные) муниципальные акты.

Миняева Н.М., Соколова Л.Б.
МОДЕЛЬ АКТУАЛИЗАЦИИ РЕСУРСА САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА ^{[№ 1 ' 2011]}
В статье представлена структурно-содержательная модель актуализации ресурса самообразовательной деятельности студента, отражающая стратегию и тактику процесса, объективные потребности общества в актуализации ресурса самообразовательной деятельности студента. Обоснованы методологические, сущностные и содержательные характеристики разработанной модели, обусловленные закономерностями взаимодействия науки и практики, теории и опыта, социально-экономической ситуацией. Воспроизведены характерные стороны, связи, этапы, критерии и уровни исследуемого процесса.

Дроздова Е.А., Мирошников С.А., Соколова О.Я.
МОЛОЧНАЯ СЫВОРОТКА КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК МИКРОЭЛЕМЕНТОВ В РАЦИОНЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ ^{[№ 12 (пр.1) ' 2006]}
В работе представлена технология получения кормового продукта из зернового сырья, обогащенного молочной сывороткой. Метод основан на совместной утилизации пшеничных отрубей и молочной сыворотки, являющихся источниками вторичных сырьевых ресурсов. Молочная сыворотка рассматривается как дополнительный источник микроэлементов в рационе сельскохозяйственных животных.

Соколова О.Я., Мирошников С.А., Дроздова Е.А., Холодилина Т.Н.
ЗНАЧЕНИЕ ЭКСТРУДИРОВАННЫХ КОРМОВ В РЕГУЛИРОВАНИИ ОБМЕНА УСЛОВНО ТОКСИЧНЫХ И ЭССЕНЦИАЛЬНЫХ МИКРОЭЛЕМЕНТОВ В ОРГАНИЗМЕ КУР-НЕСУШЕК ^{[№ 12 (пр.1) ' 2006]}
В работе представлены экспериментальные данные, указывающие на снижение содержания тяжелых металлов в продукции кур-несушек, получающих зерносмеси, подвергнутые горячей экструзии. Выявлено, что в числе причин данного явления: снижение усвояемости химических элементов и повышение их эндогенных потерь из организма.

Тиманова А.С., Мирошников С.А., Соколова О.Я., Холодилина Т.Н.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛИНКЕРНОЙ ПЫЛИ КАК ФАКТОРА, СПОСОБСТВУЮЩЕГО ПОВЫШЕНИЮ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ДОСТУПНОСТИ ВЕЩЕСТВ ЭКСТРУДАТОВ ^{[№ 12 (пр.1) ' 2006]}
В статье рассматривается положительное действие клинкерной пыли, полученной из печей обжига цементных заводов, на переваримость сухого вещества экструдированных кормосмесей, приготовленных с различным соотношением компонентов (пшеничных отрубей, лузги гречихи и молочной сыворотки).

Соколова Л.Б., Дацковская Н.А.
ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ К.Д. УШИНСКОГО ^{[№ 10 ' 2006]}
В статье исследуется теория развивающего обучения основателя русской национальной педагогики и реформатора народной школы К.Д. Ушинского. В XIX в. К.Д. Ушинский создал первую в России стройную педагогическую теорию, которая актуальна, значима и в наши дни. По мнению авторов, К.Д. Ушинский создал универсальную модель системы развивающего обучения, в которой важное место было отведено роли учителя.

Соколова Н.А.
К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ ПОНЯТИЯ "СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РЕБЕНКА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ" ^{[№ 10 ' 2006]}
В статье рассматриваются различные подходы к определению понятий "педагогическая поддержка", "социально-педагогическая поддержка", определяется их сущность, место и роль в образовательном процессе, выявляется специфика социально-педагогической поддержки ребенка в дополнительном образовании детей.

Соколова О.Я., Стряпков А.В. , Антимонов С.В., Соловых С.Ю.
ТЯЖЕЛЫЕ МЕТАЛЛЫ В СИСТЕМЕ ЭЛЕМЕНТ – ПОЧВА – ЗЕРНОВЫЕ КУЛЬТУРЫ ^{[№ 4 ' 2006]}
В статье исследуется влияние различных факторов на содержание тяжелых металлов в отдельных видах злаковых культур, анализируются основные результаты минерального состава.