Кольга В.В., Кадушкин Е.А.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДУЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ ^{[№ 2 ' 2026]}
Эффективная организация подготовки офицеров командно-инженерного профиля в рамках военного учебного центра в техническом вузе возможна посредством проектирования интегративных модулей военной подготовки в вузе, с учетом качественного роста технологичности современного вооружения. Имеется противоречие между нормативными возможностями интегративного проектирования и существующей фрагментарной структурой реализации программ военной подготовки офицеров командно-инженерного профиля. Теоретически обоснована разработка интегрированного модульного подхода и теоретических основ проектирования модульной структуры программы военной подготовки. В образовательном процессе это касается изменения содержания специальных дисциплин, разработки организационно-педагогической модели их реализации по типу многоуровневой семестровой спирали, обеспечивающей системную интеграцию тактического и технического содержания подготовки офицеров командно-инженерного профиля в техническом вузе. На основании предложенной интегративной модульной модели разработана формализованная структура ее компонентов – образовательных модулей военной подготовки офицеров командно-инженерного профиля в технических вузах. Переработано содержание тактических и технических дисциплин с учетом синергетического эффекта их применения. Проведен педагогический эксперимент для оценки эффективности внедрения. Реализация разработанной интегративной модульной модели военной подготовки офицеров командно-инженерного профиля в технических вузах позволила добиться прироста уровня готовности к профессиональной деятельности на 53,4 % (χ² = 8,89, p < 0,01), что подтверждает эффективность системного сочетания тактического и технического содержания военных дисциплин за счет достижения синергетического эффекта и может быть рекомендовано для внедрения в образовательный процесс военных учебных центов при технических вузах.

Кольга В.В., Шувалова М.А.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАДРОВОЙ ПОТРЕБНОСТИ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ ^{[№ 2 ' 2025]}
Постановка проблемы. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных подходов механизмов к совершенствованию процесса подготовки специалистов для современного производства, продиктованных растущими требованиями рынка труда и технического прогресса в экономике.
Цель статьи: разработка механизмов взаимодействия с индустриальными партнерами по вопросам повышения практикоориентированности образовательного процесса.
Методология исследования основывается на нормативно-правовых актах в сфере среднего профессионального образования, компетентностном подходе, анализе научных публикаций и образовательного опыта в области сформулированной проблемы, практических методах исследования (анкетирование, опрос, экспертные оценки), что позволило уточнить содержание и структуру подготовки обучающихся в системе СПО и методику оценки основных образовательных результатов в рамках разработанного авторами механизма взаимодействия с индустриальными партнерами.
Результаты. На основании выдвинутых предложений были разработаны механизмы совершенствования процесса практической подготовки специалистов среднего и высшего профессионального образования в Сибирском государственном университете науки и технологий им. М.Ф. Решетнева, переработано содержание рабочих программ дисциплин и практик, а также фондов оценочных средств.
Заключение. Реализация разработанных механизмов совершенствования процесса практической подготовки специалистов среднего и высшего профессионального образования в Сибирском государственном университете науки и технологий им. М.Ф. Решетнева позволила повысить процент трудоустройства выпускников более, чем на 10 %, непосредственно по специальности на предприятиях высокотехнологичного сектора экономики (ГК Роскосмос, Ростех), что подтверждает повышение качества подготовки специалистов высшего и среднего профессионального образования.