Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 28 марта 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Коряковцев Д.А.

Август 2018, № 6 (218)

УДК: 374.71 Григорьева Е.Л., Быстрицкая Е.В., Доронин К.Н., Коряковцев Д.А. АВТОДИДАКТИКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫТенденция увеличения количества многонациональных образовательных организаций в Российской Федерации вызвала ряд образовательных проблем, среди которых проблемы преодоления языкового барьера, оздоровления детей трудовых мигрантов, их полноценная социализация и интеграция в русскоязычный коллектив, а также ряд других. Нами было определено, что источником этих трудностей в организации образовательного процесса в русскоязычной школе является слабое включение родителей разных этнических групп в образовательную среду школы, где обучаются их дети. Авторами также было выявлено отсутствие достаточной мотивации и осознание задач такого включения среди родителей младших школьников, что, безусловно, снижает эффективность образовательного процесса в полиэтнической школе. Нами была предложена модель включения родителей младших школьников, особенно из числа представителей некоренных национальностей, в образовательное пространство, где согласуются усилия семьи и школы в отношении адаптации младших школьников к условиям образования и проживания, а также полноценной самореализации в социуме России.
В соответствии с нашей моделью было организовано просвещение родителей младших школьников по вопросам образования и воспитания их детей, а также в вопросах формирования необходимых педагогических знаний у самих родителей в режиме автодидактики самообразования. Базовой технологией взаимодействия педагогов и родителей младших школьников, согласно предложенной нами модели включения родителей младших школьников — представителей некоренных этносов в образовательное пространство школы, информирования у них методов самообразования и основ автодидактики, является технология проблемно-ориентированного консультирования онлайн и офлайн.
В результате внедрения модели нами были определены наиболее эффективные методы автодидактики для родителей: самоконтроля, целеполагания, самомотивации, самооценивания и самокоррекции. На основании диагностики согласно мониторинговому комплексу нами были разработаны методические рекомендации по включению родителей в полиэтническое образовательное пространство школы на основании методов автодидактики.

Ключевые слова: автодидактика, полиэтническая образовательная организация, деятельность консультативного центра, взаимодействие педагогов и родителей младших школьников, содержание и технологии образования.


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ