|
|
|
Дереча И.И.
УДК: 378.1Слизкова Е.В., Дереча И.И. ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХВыполнение государственного заказа по реформированию системы высшего образования в России предполагает реализацию инновационных подходов к организации образовательного процесса, включающего производственные практики, среди которых значимое место занимает летняя психолого-педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях. Организация детского отдыха является одним из направлений, которому уделяется особое внимание в Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 гг., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р. Сложность ситуации заключается в том, что до сих пор не найден ответ на вопрос: как повысить качество подготовки бакалавров к организации летней психолого-педагогической практики в детских оздоровительных лагерях. C этой целью на базе Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ, реализуется авторская модель поэтапной подготовки бакалавров, экспериментально проверенная через дисциплины "Инструктивно-методический лагерь" и "Подготовка к летней педагогической практике", предусмотренные учебным планом направлений и профилей подготовки (44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование"), разработанным в соответствии с ФГОС ВО. Авторы доказывают, что эффективность функционирования модели, включающей этапы: организационно-ознакомительный, практический и итоговый — определяется реализацией аксиологического и системно-деятельностного подходов, применением метода погружения с использованием интерактивных технологий в условиях сетевого взаимодействия, решением практико-ориентированных кейсов. Проведенная опытно-экспериментальная работа позволяет, во-первых, повысить уровень качественной подготовки бакалавров в условиях вуза, во-вторых, бакалавры успешно организуют воспитательный процесс в детских оздоровительных лагерях с использованием проектной деятельности, перспективных технологий воспитания, в-третьих, авторская модель может быть адаптирована к конкретным условиям высшей школы с учетом особенностей подготовки бакалавров в вузе. Ключевые слова: педагогическая практика, детский оздоровительный лагерь, воспитательный процесс, воспитательная работа, формы воспитания.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|