|
|
|
Острая О.В.
УДК: 51 (091): 378.016Анциферова Л.М., Зубова И.К., Острая О.В. О КУРСЕ ИСТОРИИ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»Основной принцип так называемого историко-генетического метода преподавания математики состоит в том, что формирование математических знаний отдельного человека должно в некотором смысле повторять исторический путь формирования знаний всего человечества в области математики. За достаточно короткий срок обучения обучающийся не может досконально разобраться во всех подробностях истории формирования математики как научной дисциплины. Однако основные опорные моменты ее развития должны быть ему известны и должны помогать в усвоении основ этой науки. Историко-генетическому методу в преподавании математических дисциплин обычно противопоставляют логический метод который не предполагает отходов в сторону от логически строгого построения теории. Ограничиваясь таким методом в образовательном процессе, преподаватели нередко сталкиваются не только с потерей у обучающегося интереса к предмету, но и с непониманием цели его изучения. Учитывая это, в преподавании математики следует разумно сочетать эти два метода. Разработанный курс «История и методология прикладной математики» для магистрантов направления подготовки «Прикладная математика и информатика» рассматривается как часть введения в специальность для обучающихся в магистратуре. В нем предпринимается попытка познакомить читателя с основами некоторых разделов механики и одновременно с историей формирования соответствующих научных теорий. Курс, построенный таким образом, помогает обучающимся в овладении новыми знаниями в новых для них областях. Ключевые слова: историко-генетический и логический методы преподавания математических дисциплин, история математики, история механики, истоки теории упругости, зарождение гидромеханики.
УДК: 378:37.013:51Герасименко С.А., Гамова Н.А., Зубова И.К., Острая О.В. О НАПРАВЛЕНИЯХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА) В статье отражен опыт преподавателей математического факультета ОГУ в организации воспитательной деятельности, представлены структура, функции, принципы и роль воспитательной деятельности в формировании социально зрелой личности. Ключевые слова: воспитание, воспитательная деятельность, личность, субъект-субъектное взаимодействие, ценностные ориентации, математика, математический факультет.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|